?

Log in

Вот такую интересную картину сегодня я застала на ул.Маршара Бирюзова. Зона платной парковки с паркоматом. Все ок. Одна проблема. Какой-то олигофрен из управы отделил ее от тротуара сплошным забором внушительной высоты. И выйдя из машины, нужно пройти метров 30 по проезжей части чтобы попасть на тротуар (пройти до сьезда во двор). А от места парковки а/м инвалидов все 50 метров (видимо, инвалиды у нас живут так хорошо что им прогулка по проезжей части особенно полезна). Я задалась вопросом: а если припарковалась мама с детьми, то как их вести по проезжей части?



Авито...он такой...

Решила я продать коляску и сумку от нее. Но так сложилось что коляска и сумка покупались отдельно и они были разных фирм. Разместила объявление на #Авито. Провисело оно какое-то время. покупателя нет. Я обратилась в магазин Lux4kids. Там у меня согласились выкупить коляску. Я согласилась. В общем коляска продана сумка осталась. Я снимаю с публикации объявление, пишу что товар продан в другом месте (стандартная процедура для Авито). И публикую новое объявление только про сумку. И тут началось. Все события заняли 3 суток. т.е. с утра 8 марта по данный момент. Мое объявление блокируют и пишут что такое объявление уже есть. Я не понимаю что это значит, захожу в личный кабинет и нахожу, что снятое мной с публикации объявление про коляску активировано. Снова снимаю, снова публикую про сумку (параллельно пишу в сапорт о проблеме что объявление активировалось самопроизвольно). Проходит немного времени, новое снова блокируется и снова активируется объявление про коляску, и приходит ответ из сапорта "почитайте правила публикации". Я честно перечитываю, не понимаю где в правилах написано, что неактивное объявление должно активироваться самопроизвольно, снова снимаю про коляску, снова публикую про сумку, снова пишу в сапорт, прошу разъяснить почему оно активируется самопроизвольно. Проходит 2 часа. Картина повторяется, на этот раз я снимаю с публикации и "удаляю навсегда", проверяю. В ЛК больше нет упоминания об этом объявлении. Снова публикую про сумку, и снова пишу в сапорт. Проходит 2 часа и.......И мое удаленное объявление про коляску снова на сайте и активно и объявление про сумку заблокировано. Так в общей сложности 6 раз. Я уже истерически ржу... На этот раз решила попробовать это злосчастное объявление про коляску полностью отредактировать вместе с заголовком. Сижу уже 15 минут жду, но мне кажется я уже знаю исход и знаю какой ответ из сапорта придет, т.к. там видимо запросы не читают. Просто копируют одни и те же ответы по темам запросов.
Считаю, что такой беспредел должен получить самую широкую огласку и общественный резонанс, дабы виновные понесли заслуженное наказание по всем пунктам Уголовного Кодекса РФ.



ЖУТКИЕ ПОДРОБНОСТИ И ФОТО ПОД КАТОМСвернуть )
Монолог матери ребенка-аутиста
Подробнее.

Если эту статью писала мать ребенка-аутиста, то я китайский император.
Начнем с того что аутизм бывает разный. У него есть стадии и «типы», назовем это так. Он может быть тяжелый, атипичный, соединенный с социопатией, с латентным торможением, синдром Аспергера и т.д. Бывает он сопровождается СДВГ. В зависимости от типа будут и разные симптомы, и разный подход к медикаментозной поддержке, и разные способы психологической и нейропсихологической помощи. Поэтому и подход к каждому аутисту должен быть свой.
«Разговоры о гениальности аутистов серьезно преувеличены» - полное вранье. В силу особенностей восприятия мира (а именно, в силу непреодолимой тяги все упорядочивать). Они упорядочивают не только внешнее пространство. Вся полученная ими когда либо информация в их мозге также полностью упорядочена. Поэтому им проще ей пользоваться, нет путаницы, если что-то у них попало в долгосрочную память они будут помнить это всю жизнь. Такие люди способны в 30-40 лет рассказать в какие игрушки они играли в возрасте 1,5-2 лет. Точно описать их. Они безошибочно запоминают местность, в которой они были и узнают ее. У них фотографическая память. Другое дело, что в их случае эта гениальность это не дар, а наказание, т.к. при наличии коммуникативных проблем, невозможность донести до окружающих то, что ты знаешь и понимаешь, становится пыткой.
«Научно доказано, что аутизм не лечится медикаментозными методами.» - вранье. В чистом виде медикаментозно не лечится – это да. Но любые занятия с нейропсихологом, дефектологом и т.д. без медикаментозной поддержки не имеют вообще никакого эффекта. Наблюдали детей в центре «РОСТ». Разница между детьми, которым проводится ГРАМОТНО ПОДОБРАННАЯ медикаментозная поддержка и детьми чьи родители считают, что лекарства это зло…она мягко говоря колоссальна. Другое дело что лечение должны назначать неврологи и психоневрологи и психиатры, а в нашей стране к сожалению уровень образования этих людей в 95% случаев не позволяет отличить аутизм от шизофрении.
«Аутисты достаточно обучаемы, но этот процесс подчинен определенной логике. Ее нужно насаждать в первую очередь среди педагогов. Если помогать ребенку-аутисту учиться с очень раннего детства, то он сильно преобразится. Это кардинально изменит его качество жизни, даже если он не придет в норму. А если этого не делать, мы обрекаем ребенка на глубокую инвалидность, пожизненную.» В этой части согласна. Здесь проблема следующая: у нас сейчас стало очень модно привносить американскую систему в работу с такими детьми. Опять же в РОСТе и в ДАРе наблюдали как работают такие педагоги и психологи (примеров пока было не много в процентном соотношении но они были). По американской системе таких детей не табуируют. Самое сложное с аутистом это объяснить, что в обществе нельзя вести себя определенным образом. Нельзя проявлять агрессию, в определенных местах нельзя прыгать и шуметь и так далее. Мелочи которые обычным детям прививаются очень быстро. Так вот по американской системе любое проявление эмоций поощряется. Пример: групповое занятие в центре РОСТ, на занятие приводят детей разные преподаватели. В комнату с детьми аутистами и Даунами заводят ребенка с физическим недостатком (ребенок не владеет одной ногой, очень плохо ее передвигает, в связи с этим имеет тяжелые психологические проблемы). И ребенок преподавателя с американской системой начинает неистово хохотать, показывать пальцем на мальчика, у которого и так из-за его проблемы тяжелый психологический стресс. Когда преподавателю сделали замечание по поводу поведения ребенка и порекомендовали его скорректировать, она ответила: «вы ничего не понимаете, он же проявляет эмоции! Это замечательно!». То есть из-за недостаточного контроля за педагогами в этой сфере мы делаем таких детей еще менее адаптированными к жизни в нашем обществе.
«Мы развиваем программу школьного инклюзивного образования, когда аутисты учатся в обычном классе.» - это отдельная тема. По факту, такого рода воспитание это крах для всей системы образования. Причем до этого года я так думала, наблюдая эту систему только у нас, а теперь я посмотрела как она выглядит и в Европе тоже. Суть системы в том что в один класс помещаются не только обычные дети и аутисты, также туда помещаются инвалиды разных типов (колясочники, слабо видящие и т.д.), дауны, социопаты, шизофреники и все все все. Есть даже эксперимент, где в обычной школе учатся дети из домов-интернатов (родители к которым вообще никогда не приходят – это важно, такой пример есть в гимназии №1517). Как это выглядит, по рассказам няни моих племянников: утренник в школе, актовый зал, в зале сидят мамы, папы, бабушки и дедушки. Дети читают стихи мамам, довольные. счастливые, из толпы детей сразу можно вычислить тех, у кого родителей нет. Они угрюмые, те что помладше постоянно плачут. Вот как такой подход можно назвать? На мой взгляд, это эмоциональный садизм. А теперь представим уроки физкультуры с участием инвалидов-колясочников. Для них нет отдельной программы, они учатся как все. Физкультура, дети играют в футбол. Они сидят в уголке и смотрят на это. Я думаю, они тоже хотели бы поиграть и в душе им очень больно и обидно. – Тоже эмоциональный садизм. Что касается успеваемости в таких школах: Обычно при обучении аутистов по обычной программе в классе должно быть 8 учеников на 1 преподавателя, для даунов 4-5 учеников и программа сильно корректируется. Теперь представим. Их помещают в класс, где в общей сложности 27-30 учеников вперемешку с обычными детьми. Преподаватель не успевает давать им столько внимания, сколько им нужно, для хоть какой-то корректировки он тормозит программу. Обычным детям этот темп кажется слишком медленным, и они просто теряют интерес к обучению. Итог: те кто мог бы освоить эту программу легко, просто престают это делать, т.к. не интересно, дети с особенностями развития не дополучают внимания преподавателя и тоже не осваивают программу. Как видим, хорошо от такого обучения не будет никому. Другой пример: В РОСТ приводят слабовидящего ребенка, причина – боится идти в сад в который он ходил (сад раньше был специализированный для таких детей). Оказывается в связи с жалобами родителей обычных детей на то, что в районе не хватает садов, было принято решение уплотнить специализированные сады и поместить туда детей не по профилю сада. В группы к слабовидящим детям (в которых раньше было не более 8 детей) помещают детей с СДВГ, особенностями развития и обычных. И группу делают 20-22 человека. Количество педагогов остается неизменным. Итог: дети без проблем со зрением начинают во время прогулок и игр бегать друг за другом и толкают слабовидящих, которые передвигаются гораздо медленнее. Ребенок получил серьезную травму. Боится мест, где собирается больше 4 человек. Вот кому от этой системы стало лучше?
Как это выглядело на Кипер: На экскурсию в аквапарк привели школьников. Собрали в кучу детей разных возрастов видимо всех, чьи родители дали согласие на такую прогулку. Дети постарше ушли на взрослые горки. А тех, что помладше сконцентрировали в детском бассейне. На 45 человек детей 2 взрослых. Среди детей есть 1 с синдромом Дауна. По возрасту сильно старше всей малышни в бассейне и крупнее соответственно. Надо отметить, что людям с синдромом Дауна свойственна очень большая физическая сила, контролировать которую они часто не могут, особенно если им что-то не нравится или если их что-то пугает. Они могут быть агрессивны. Дети играют, толкаются но все в рамках разумного. Приходит этот ребенок и видит, как играют остальные. Он не может понять, что они толкаются не в полную силу. Но ему тоже хочется и он включается. В итоге 12 человек с синяками и в слезах. Малыша 2,5 лет в бассейне он, чуть не зашиб. И сопровождающих найти удалось далеко не сразу. Они все время где-то сновали, знамо дело уследи за 45 младшими детьми и еще и старшими школьниками на взрослых горках. Они сделали ему замечание, после сего он впал в истерику и стал еще агрессивнее. В случае с детьми с синдромом Дауна ситуации надо предотвращать, а не бороться с их последствиями. Т.к. порицание и наказание у Даунов часто вызывает непредсказуемую реакцию. Значит, за ними нужен постоянный контроль, осуществить который нельзя в условиях инклюзивного воспитания. В общем, такого рода обучение губительно для всех, т.к. толерантность в детях она не воспитывает, скорее ненависть. Есть случаи, когда дети-аутисты могут учиться в обычных школах, собственно именно на такую адаптацию, и настроены центры психологической поддержки типа «РОСТ» и других. Если своевременно оказать таким детям психологическую и медикаментозную поддержку, то они смогут адаптироваться и работать в обычном классе. Но решение о возможности такого обучения должны принимать психологи и педагоги таких специализированных центров. Так как у остальных для оценки таких детей просто не хватит знаний. Ну и конечно толерантность нужно воспитывать в своих детях какими бы они не были. И на жалобу на площадке « ваш ребенок ведет себя агрессивно» не реагировать типа «а зачем вы сюда своего привели?!» и «он же ребенок, он просто играет.», наша задача как родителей объяснять детям где проходят рамки разумного, а не приучать их устраивать травли в отношении тех, кто слабее.
прочитала пост и захотела посмотреть "Левиафан". От идей для новых фильмов я в восторге.
Оригинал взят у dr_piliulkin в Дайте мне другой глобус
Меня спрашивают, а что я думаю по поводу получения фильмом режиссера Звягинцева "Левиафан" приза "Золотой глобус" за лучший фильм на варварском наречии иностранном языке?

Постараюсь ответить кратко.

Сюжет фильма вкратце такой:

"Главный герой, Николай, живёт в маленьком городке близ Баренцева моря, в хижине на берегу небольшой бухты, куда порой заплывают киты. Когда продажный мэр города пытается конфисковать почти всё имущество Николая — дом, автомастерскую и его собственные земли — главный герой прибегает к помощи старого друга по армии, ныне уважаемого адвоката, Дмитрия, который определяет единственный способ борьбы с политиком — найти на него убойный компромат".

(кому надо поподробнее - можете почитать тут).

Идея фильма появилась так: "в
есной 2008 года Звягинцеву рассказали историю Марвина Химейера" (Если не знаете, кто такой - посмотрите по ссылке или тут). "Звягинцев загорелся идеей снять фильм в США по этим событиям, но потом... решил, что имеет дело с вечным мотивом, а действие фильма следует перенести в современную Россию".

Фильм, действие которого происходило в России, хоть и основывалось на событиях, происходивших в США, был тепло принят западной прессой, которая, однако, строго пожурила режиссера за отдельные недоработки:


Британская Evening Standard утверждает, что фильму недостает конкретики в критике "путинского режима":



Нам вбивают в голову мысль о неизбывности коррупции и религиозного лицемерия в России. ... главная мысль состоит в том, что в России так было всегда. И если путинская Россия не хуже всего того, что ей предшествовало, если страдания — всего лишь неотъемлемая часть панорамы российской жизни, то почему нас должна так волновать судьба Коли и его семьи? ... Путин может спать спокойно: у этого зверя зубов нет.

Daily Mail обращает внимание на массовое пьянство, показанное в фильме:



Это мрачная история о том, как повседневная жизнь в России пропитана коррупцией, церковью и водкой. Особенно водкой. Герои хлещут водку даже не стаканами. Они пьют её прямо из бутылок.



Я думаю, что все вышеприведенное вполне исчерпывающе характеризует режиссера Звягинцева. Фильм "Левиафан". Министерство культуры России, поддержавшее фильм. И вообще современную Россию.

Ну а поскольку я очень добрый доктор, который рад успехам российской культуры за рубежом (фильм "Левиафан", как вы догадываетесь, продукт экспортный, на потребление в пьющей коррумпированной религиозно лицемерной России не рассчитанный), я предлагаю режиссеру Звягинцеву еще несколько чудесных сюжетов для фильмов о русской жизни.

1. "Мор и глад"

Россия обманом покупает у диких племен огромные территории за стеклянные бусы и одеяла, зараженные оспой, потом сгоняет остатки племен в резервации и травит водкой с православными молитвами.

2. "Черное золото".

Россия массово скупает негров в Африке за стеклянные бусы и одеяла зараженные сибирской язвой, после чего эксплуатирует негров на ржаных полях в Поволжье и плантациях клюквы в Сибири. Русские помещики свирепствуют, считают негров за животных, насилуют, убивают ради забавы, проигрывают в карты и травят водкой с православными молитвами.

3. "Атомный ад"

Россия сбрасывает две атомные бомбы на мирные японские города, убивая сотни тысяч ни в чем не повинных гражданских лиц. Над выжившими ставятся эксперименты и они травятся водкой и православными молитвами.

4. "Золотой телец"

Россия стравливает между собой другие страны и наживается на поставках оружия, превращая в итоге свой рубль в ничем не обеспеченную, но единственную мировую валюту, за которую все вынуждены покупать водку и православные молитвословы.

5. "Хам"

Россия выращивает в глухой сибирской тайге режиссера, пытается отравить его водкой, но тот героически снимает фильмы о злобной России, старающейся отравить всех водкой и православной молитвой.


Я думаю, что впереди у режиссера Звягинцева большое и успешное творческое будущее. Главное, чтобы Россия поддерживала его начинания - деньгами от водки и молитвами.

Оригинал взят у greenchelman_3 в По поводу ООН и голосования о борьбе с героизацией нацизма...
Генассамблея ООН приняла резолюцию РФ о борьбе с героизацией нацизма
http://korrespondent.net/world/3446944-henassambleia-oon-pryniala-rezoluitsyui-rf-o-borbe-s-heroyzatsyei-natsyzma

Читать дальше...Свернуть )

Так вот, собственно самое интересное...
На сайте ООН http://www.un.org/ru/ Вы просто не найдете такой новости, т.е. там есть все и про рабство и про КНДР и много чего еще.... Но ЭТУ новость вы там не найдете )))
И подобные "шалости" со стороны лиц отвечающих за наполнения сайта ООН соответствующей информацией я наблюдаю уже в надцать фиг знает какой раз!



ПыСы: Мне просто стало интересно, а что это за 50 стран которые воздержались???

Оригинал взят у flavorchemist в Реакция пошла - газ выделяется
Я просто не могу этим не поделиться. 
Смотреть до конца, в котором некая "руководитель органа по сертификации" смачно ржет над своей глупостью. Ну зачем же так, господа журналисты?
Invalid video URL.
Но мы то знаем, какая там на самом деле пошла реакция.

Не удержалась...

Меня вот тоже во всех статьях про Псковских десантников и репортажах о задержанных Российских военных смущал тот факт что у них при себе столько документов и "знаков отличия" назовем эту сборную солянку так. НО ВОТ ОНО! логичное объяснение.
Стырено здесь: http://vk.com/feed?w=wall120875_742
Специальное распоряжение министра обороны России!
Всему личному составу РФ, включая офицеров и прапорщиков.
Если вам пришёл личный приказ от Путина В.В. о направлении вас в зону боевых действий Российской армии на территории Украины вы должны:

Пункт 1. Перед отправкой.

1. Взять у командира воинской части все документы, включая паспорт, военный билет и др.
2. На отдельном листе написать ваш адрес электронной почты, ссылку на страницу в социальной сети вКонтакте (если таковой нет, ОБЯЗАТЕЛЬНО завести) желательно, написать на стене, что вы уехали воевать на Украину по зову сердца.
3. Листок с информацией. ОБЯЗАТЕЛЬНО, нужно обработать хим. составом, что бы он не сгорел и информацию на нём можно было прочитать.
4. Получить у командира в ДВУХ экземплярах нашивки и значки с символикой вооружённых сил РФ. Нашить символику и закрепить значки на форму. Дополнительный комплект, взять с собой и если будет надобность, закрепить и нашить взамен утерянных.
5. Получить у командира специальную шильду. Проверить, что ваше ФИО там верно выбито и воинская часть указана верно. Обязательно убедитесь что в названии воинской части присутствуют слова Российская федерация.
6. Закрепить полученную шильду на вверенном вам оружии.
7. Накануне отправки, убедится что всё собрано, знаки отличия на месте, документы надёжно лежат в карманах.

Пункт 2. Переход границы и поведение в зоне боевых действий.

1. Обязательно убедиться, что все документы и знаки отличия не утеряны.
2. Переходя границу. ОБЯЗАТЕЛЬНО громко кричать за Путина! за Россию!
3. Каждые 20-30 минут проверять не утеряны ли знаки отличия и документы. В случае утери, немедленно запросить дубликат, если нет возможности, отступать на территорию РФ.
4. По возможности, обновлять страницу в соц.сети вКонтакте. Допустимые записи на стене: Ну вот я и в Новороссии, мочу укропов. Путина люблю, за него всех порву. Обама негр. Порошенко плохой.
5. В случае попадания в плен. ОБЯЗАТЕЛЬНО сразу сообщить что вы из России и предоставить документы. На вопрос зачем приехали. Отвечать. Послал товарищь Путин! На вопрос сколько платят. Отвечать. 200 долларов. (Обязательно уточнить что в месяц!)
6. Если вас снимают на видео. Обязательно передать привет маме, которая живёт в Псковской области.
7. Если вас будут расстреливать. Встаньте на колени, пустите слёзы и просите о пощаде.

kpHi8SLn4FI
Оригинал: http://cs618823.vk.me/v618823742/15307/kpHi8SLn4FI.jpg

Шойгу С.К.
Оригинал взят у flavorchemist в ГМ-сыр с пальмовым маслом
Про жизнь

Пребывая в очереди в магазине, наблюдал душещипательную сцену. Мама с 3 разновозрастными девочками. Средняя, лет наверное 5, прибежала к маме с мороженым, типа, купи, мама. А та на нее ором на весь магазин: "Нет! Нельзя! Положи на место! Там одна дрянь! Одно пальмовое масло! Давай лучше шоколадку купим!". Вот такая вот полезность продуктов, в понимании любящих матерей. Шоколад вместо мороженого потому что пальмовое масло. Летом, ага, когда на улице 30.

Бедные, бедные дети долбанутых родителей.

Я не знаю, как не знает и орущая мамаша, было ли в том мороженом масло пальмы. Но я сам люблю мороженое на пальмовом масле. Я люблю сгущенку с пальмовым маслом. Я абсолютно не против, и даже за такие замены. Я даже за, если при производстве сыра часть, или даже полностью весь молочный жир будет заменен пальмой. При условии, разумеется, что до потребителя будет доводиться информация о этой замене, и о том, что, в конечном счете, такие продукты как минимум не вреднее,  а по факту - полезнее. И в общем то даже ерунда, что продукты с пальмовым маслом не вкусные - зависит от того, как сделать, и читать ли перед этим этикетку.
Invalid video URL.
Как показывает практика, даже самые продвинутые товарищи и лоббисты жира молочного, далеко не всегда могут отличить одно от другого. 

дальшеСвернуть )

Пищевые страхи

Полезно знать всем. А то мои беседы с некоторыми людьми по поводу Е-шек напоминают разговоры со слепо-глухо-немыми с синдромом Дауна.
Оригинал взят у flavorchemist в Пищевые страхи

Иногда меня спрашивают, неужели я вообще не боюсь пищевых добавок в нашей пище? Не боюсь, как это отразится на мне, на моей семье, на моей дочке? Ну ладно, вроде понятно с глутаматом и аспартамом, но ведь этих Е-шек еще есть целый список, и наверняка среди них есть что-то вредное? 

оченьмногобуквСвернуть )